jueves, 1 de abril de 2021

JOURNÉE DU LIVRE

LE 23 AVRIL, C´EST LA JOURNÉE DU LIVRE!! 

Comme animation à la lecture nous allons célébrer cette journée en préparant une série d´oeuvres littéraires "fait-maison". 



- Les élèves de 1º de bachillerato réaliseront une BD en groupe avec le logiciel Comic Life où les personnages principaux sont eux-même. 







LES GAGNANTS SONT 
Isa Gonzalez, Sergio Saavedra, Ana Martínez et Angel Ureña de 1ºA-C avec leur livre: MÉLODIES CLAUSTROPHOBES 
et 
Pedro Sánchez, Javier Peral, Estela Morales y Laura Gonzalez, Daniel Hernández, Adrián Jiménez  de 1ºE avec leur livre: UNE MAUVAISE TOMBÉE. 

BRAVO!!!

- Les élèves de 2º ESO réaliseront un mini-livre en utilisant une feuille A4 et que nous afficherons dans la classe afin de créer une mini-bibliothèque!




ET VOICI LA GAGNANTE PARMI LES ÉLÈVES DE 2º ESO:  

VICTORIA MOLINA DE 2ºA  et son mini livre  LES AVENTURES DE LA CAROTTE!





BRAVO VICTORIA! TRÈS BON TRAVAIL!




- Les élèves de 1º ESO réaliseront un calligramme sur le thème du printemps pour faire une fresque géante. 

Et voici le résultat! 



- les élèves de 4º ESO réaliseront un conte pour enfant pour l´offrir aux élèves de 1º ESO. 

Et voici quelques exemplaires: 


ET LES GAGNANTES SONT: 
IRENE LARA avec son conte L´ATTAQUE DES LOUPS
ET 
ALBA MELÉNDEZ avec son conte 


Il y aura un prix pour chaque niveau au plus beau travail, BONNE CHANCE!!



sábado, 23 de mayo de 2020

TOP 10

TRAVAIL VOLONTAIRE

Voici 3 chansons sur le même thème, le coronavirus (COVID19), mais attention, ce sont 3 perspectives différentes, 3 façons de vivre le confinement. 

Regarde ces 3 vidéos et explique pour chacune, qui parle? et quel est le message?  

Tienes hasta el 7 de junio para contestar a las preguntas, envíame tu respuesta al Classroom, ¡Ánimo! 












También puedes dejar tu voto y tu opinión aquí abajo como siempre sin dar las respuestas a las preguntas anteriores. 

ALLEZ! YA QUEDA POQUITO!! ESTAMOS EN LA RECTA FINAL! ÁNIMO!! 


domingo, 3 de mayo de 2020

3º ESO UNITÉ 4

VIVRE LA VILLE 


Voici le vocabulaire de la ville qui apparaît dans ton unité 4: 

  1. la ville: la ciudad
  2. une avenue: una avenida
  3. le boulevard: el bulevar
  4. le rond-point: la rotonda
  5. le carrefour: el cruce 
  6. le feu rouge: el semáforo
  7. la piste cyclable: el carril bici
  8. le passage piéton: el paso de peatones
  9. le trottoir: la acera
  10. un arrêt de bus: la parada del autobús 
  11. la station de métro: la parada del metro
  12. le quai: el muelle, el andén 
  13. le fleuve: el río 
  14. le pont: el puente
  15. la gare: la estación de tren 
  16. la poste: La Oficina de correos 
  17. la mairie: el ayuntamiento
  18. le marché: el mercado 
  19. la rue: la calle 
  20. le port: el puerto
  21. le théâtre: el teatro
  22. un opéra: la opera 
  23. la place: la plaza 
  24. le restaurant: el restaurante
  25. le parc: el parque 
  26. une autoroute: una autopista 
  27. le palais: el palacio 
  28. une médiathèque: una biblioteca 
  29. un cinéma: un cine
  30. un gymnase: un gimnasio 
  31. un quartier: un barrio 

lunes, 27 de abril de 2020

1º ESO CARTE MENTALE




TAREA DE LUNES 27 DE ABRIL

Esta semana empezamos el repaso del primer trimestre con una actividad que nos va a servir para recordar mejor el vocabulario del tema 1.
Tienes que hacer un mapa mental en una hoja A4 en HORIZONTAL, y poner ahí todo el vocabulario que puedas del tema 1 (días de la semana, material escolar, asignaturas, colores). 

Para encontrar el vocabulario, consulta tu libro, tu cuaderno o busca el tema 1 en este blog.

Más abajo te dejo los pasos a seguir para hacer un mapa mental: 



Para elaborar correctamente un mapa mental, es necesario seguir tres sencillos pasos:
  1. Escribe el tema principal y una imagen que lo represente justo en el centro de la hoja. 
  2. Desde la imagen central del tema, traza  4 ramificaciones, en forma de líneas preferentemente curvas, con los diferentes conceptos, ideas. Cada rama debe ser de un color, así será más fácil reconocer las ideas de tu mapa mental. Aquí te muestro un ejemplo de un mapa mental con 10 ramificaciones, nosotros solo lo hacemos de 4: 


  1. Un mapa mental se lee siempre siguiendo las agujas del reloj, por lo tanto empieza a dibujar y escribir en ese sentido. 
  2. De cada ramificación, debes hacer otras en las que escribes las palabras claves. Aquí te muestro otro ejemplo, (observa, este te muestra las características que debe tener un mapa mental): 






 No olvides representar todas las ideas o conceptos mediante imágenes o símbolos y palabras claves.

¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA MENTAL?
  • Proporcionan una visión global del tema a estudiar.
  • Son fáciles de consultar.
  • Sirven para ahorrar tiempo.
  • Favorecen el recuerdo.
  • Permiten separar la información relevante de la irrelevante.
  • Optimizan el proceso de memorización.
  • Sirven para aclarar ideas.
  • Permiten agrupar grandes cantidades de información en una sencilla estructura.
  • Favorecen la concentración y la atención.
  • Fomentan la planificación en el estudio.
  • Promueven la creatividad.
AQUÍ PUEDES VER MÁS EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES PARA QUE VEAS COMO QUEDA: 












domingo, 26 de abril de 2020

1º ESO UNITÉS 0 et 1

LES NUMÉROS 


Pour apprendre à compter, chante avec Alain Le Lait, voici la vidéo que nous avons vue en classe: 




LES COULEURS 




1. Le collège: el colegio
2. l'école: la escuela
3. la rentrée: la vuelta al cole
4. un blog: un blog
5. le matériel scolaire: el material escolar:
6. un taille-crayon: un sacapuntas
7. des ciseaux: unas tijeras
8. un stylo: un bolígrafo
9. une trousse: un estuche
10. un livre: un libro
11. une feuille:un folio
12. un crayon: un lápiz
13. un crayon de couleur: un lápiz de color
14. une gomme: una goma
15. un cahier: un cuaderno
16. une règle: una regla
17. un compas: compás
18. un feutre: un rotulador
19. un agenda: una agenda
20. un classeur: un archivador
21. un bâton de colle: un tubo de pegamento
22. un sac à dos: una mochila
23. un stylo-plume: una pluma
24. l'emploi du temps: el horario
25. les matières: las asignaturas
26. la musique: música
27. l'EPS (Éducation Physique et Sportive): educación física
28. l'histoire: historia
29. la géographie: geografía
30. les SVT (Sciences et Vie de la Terre): ciencias naturales
31. le français: lengua francesa
32. les mathématiques (maths): matemáticas
33. le latin: latín
34. les arts plastiques: educación plástica y visual
35. la physique et la chimie: física y química
36. la technologie: tecnología
37. l'anglais: inglés
38. Le CDI (Centre de Documentation et Information): biblioteca
39. la cantine: el comedor
40. la récré: el recreo
41. la cour du collège: el patio del colegio
42. la gymnastique: la gimnasia
43. les élèves: los alumnos
44. le professeur: el profesor
45. le gymnase: el gimnasio
46. un ordinateur: un ordenador
47. un club de lecture: un club de lectura





Se utiliza QU´EST-CE QUE C´EST? para preguntar por los objetos 
EJEMPLO: qu´est-ce que c'est? c'est un cahier. (¿qué es esto? es un cuaderno)

Se utiliza QUI EST-CE? para preguntar por las personas. 
EJEMPLO: qui est-ce? c'est Mario. C'est le professeur.  (¿ quién es? es Mario. Es el profesor). 








JE ME PRÉSENTE...


Voici un modèle de présentation comme tu as fait en classe: 

Bonjour, je m´appelle Marie. 

Ma couleur préférée est le bleu. 

Je suis en 1º ESO au IES Huelin. 

J´adore l´anglais et les maths. 

bye bye!





CORRECTION DES ACTIVITÉS PAGE 19

1. RECONSTITUE LE DIALOGUE ENTRE TAO ET MANON. 
- Bonjour, comment ça va?
- ça va bien / bien / super / pas mal / comme ci comme ça! et toi?
- Pas mal! comment tu t'appelles?
- Tao ... et toi?
- Je m'appelle Manon. Quelle est ta matière préférée?
- Les maths, et toi? 
- Moi, la gym. Quelle est ta couleur préférée?
- le rouge, et toi? 
- moi aussi, le rouge! génial! 

2. QU'EST-CE QU'IL Y A SUR LA TABLE DE TAO?
- Sur la table de Tao, il y a: 
  - une trousse rouge
  - un livre vert
  - une règle orange
  - une paire de ciseaux jaune
  - un crayon jaune et noir
  - un crayon bleu
ET SUR LA TABLE DE MANON?
 - Sur la table de Manon, il y a: 
   - un agenda/ cahier blanc
   - une gomme bleue
   - un cartable / classeur rose
   - un stylo rouge 
   - un taille-crayon gris.

 3. TROUVE LA QUESTION CORRESPONDANTE: 
A.  Qui est-ce? c'est Tao.
B. Qu'est-ce que c'est? c'est un cahier blanc.
C. Qu'est-ce que c'est? c'est une règle orange. 
D. Qui est-ce? c'est Manon.  
           

Para repasar todos los contenidos de este tema, imprime esta ficha de actividades: 
FICHE BILAN UNITÉ 1

PARA SEGUIR REPASANDO HAZ ESTOS EJERCICIOS:
Bonjour!
les couleurs


TOP 10

Voici une nouvelle chanson pour le TOP 10 qui a fait polémique en France en 2015. Elle  s´intitule TOUTE UNE VIE et elle est interprétée par LES ENFOIRÉS. 

PUEDES VOTAR LA CANCIÓN COMO SIEMPRE EN COMENTARIOS ABAJO PARA TU POSITIVO EXTRA ANTES DEL 17 DE MAYO. 





Voici les paroles de la chanson, tu peux chanter! 







✍️✍️✍️ TRABAJO EXTRA VOLUNTARIO: 

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN UN FOLIO Y ENVÍA TUS RESPUESTAS AL CLASSROOM ANTES DEL 17 DE MAYO PARA TENER MÁS POSITIVOS EXTRA QUE TE PERMITIRÁN SUBIR NOTA.  


  1. Qui sont les Enfoirés? qu´est-ce qu´ils font chaque année? 
  2. Cette chanson est une discussion entre les adolescents et les adultes, qu´est-ce qu´ils se reprochent?  
  3. Pourquoi crois-tu que cette chanson a créé une polémique dans le pays? 
  4. Que signifie le mot: enfoiré? pourquoi ce groupe s´appelle comme ça, d´où vient ce nom? 

Tu peux voir les paroles ICI